Waldorf Method of Education - Art & Beauty

Método de Educación de Waldorf - Arte y Belleza

Método de Educación de Waldorf - Arte y Belleza

Por: Jess Moore

El mundo es bello

La siguiente fase del desarrollo humano en el método de educación de Waldorf es el grado escolar de la escuela o las edades de 7 a 14 años. Como se compartió antes, para las edades de 0 a 7 años, la hipótesis de la que se trabaja, es que el mundo es bueno. En la siguiente fase del desarrollo humano, enseñamos desde la premisa de que el mundo es hermoso. Al igual que antes, como adultos puede ser inquietante presentar este mundo que está luchando con el hacinamiento, la contaminación y el racismo sistémico (por nombrar algunos desafíos) como un lugar hermoso. Pero de nuevo, los estudiantes necesitan saber este mundo tan hermoso para invertir aquí.

La forma en que Waldorf Education presenta al mundo como un lugar hermoso es a través de una conexión del corazón a cada lección. El currículo está diseñado para forjar lazos emocionales entre el estudiante y el mundo. Cuando el estudiante puede "sentirse" en el currículo, se unen y pueden crear una relación con la otra, y al mundo, a través de sus sentimientos.

Arte, Poesía, Canción y Historia

Estas lecciones se llevan a través del arte, la poesía, la canción y la historia. Las artes conectan directamente el contenido de la lección al mundo del sentimiento del estudiante. Un maestro presenta a cada sujeto artísticamente, para que el estudiante pueda aprenderlo sintiéndolo. A través de las artes, el sujeto se conecta más profundamente al estudiante. Cuando un estudiante dibuja una imagen o aprende un poema o canta una canción sobre su lección, el tema se vuelve más personal. Y los sujetos presentados simplemente en las calificaciones más bajas se agregan en las calificaciones superiores, de modo que se hace una relación al contenido y la emoción a ese contenido se profundiza. Los estudiantes no lo están aprendiendo, lo están viviendo.

Un mundo de color

Las aulas de Waldorf están diseñadas para ser ordenadas y reverentes, y traen un sentido de respeto y belleza a su entorno de aprendizaje. Los colores del aula están destinados a desarrollarse con su conciencia cambiante al mundo que los rodea. El profesor trabaja para preparar un dibujo de tiza de una clase que está atado a una lección o temporada. Cuando se realiza esa lección, se borra y se crea otra. Los materiales que utilizan los estudiantes se tratan con reverencia y cuidado. Este proceso profundiza la conexión emocional de los estudiantes con la música que hacen, las pinturas que crean o las obras que producen.

Se enseña a los estudiantes sobre el mundo desde una perspectiva de su microcosmos, y desde allí a través de cada grado que el mundo crece un poco para incluir más. Comienza con su familia, su hogar, su ciudad, su estado, su país, su continente, etc. Bastante pronto, muchas culturas mundiales se comparten para traer una totalidad al mundo. El arte, la poesía, la canción y las historias de otras culturas traen nuevas experiencias de belleza que no están necesariamente en la vida diaria del alumno.

Las características de la personalidad se presentan simplemente en las calificaciones más jóvenes y se estudian y se penetran más allá a través de los años de la experiencia escolar de grado. Culminan en las calificaciones superiores a través del estudio de la biografía. De esta manera, las características similares vienen a la luz a través de una persona real real. El estudiante puede profundizar su comprensión del mundo a través de los sentimientos que desarrollan para las culturas y las personas que han vivido y venían ante ellos.

Respetando a sus maestros, materiales y entornos de aprendizaje y a través de una comprensión más profunda del mundo en el que viven, el estudiante se muestra que el mundo es de hecho un lugar hermoso. Y a través de esta belleza, el estudiante se interesa y participa en el aprendizaje y está inspirado para convertirse en un estudiante del mundo.

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